中考真的要取消了？

这是近几天很多家长特别关心的一个话题，一度还上了热搜。眼下，孩子的教育问题是每个家庭的头等大事，一直说减负，但面对残酷的中考分流，谁又敢真减负，最后是肥了教培，苦了孩子，家长钱倒霉。

这两年，各地一直都在对中考进行改革，今年北京把中考的“小四门”搬下了舞台，历史、地理、生物、化学变成了考查科目，这次在成都试点的小初高 12 年的贯通式培养，到底是什么回事？是不是像某些自媒体说的那样，要真减负呢？

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这个事，其实 9 月底就对外公示了。

成都教育局在官方公众号“成都教育发布”上，有对中小学贯通式培养的全面解释，写得很清楚。很可惜，这篇文章只有 5 万多出头的阅读量，和某些自媒体 10W+ 的阅读量不能比。

在这里，先帮大家做一个总结。

所谓的中小学贯通式培养，不搞选拔掐尖，自愿参与的学生可从小学一年级起直接读到高三，或从初中一年级直接读到高三。

成都市目前遴选了 8 所学校开展十二年一贯制和六年一贯制先行试点，学校在小一或初一年级确定 2 个班（每班不超过 45 人）为贯通培养班，家长自愿报名参加，报名人数超过计划数的，采用摇号。

贯通培养班学生人数只减不增，学生中途可自愿申请退出，但学校不得以任何理由要求学生退出。

贯通培养班级与其他班级在内容和结构上保持跟国家课程的一致性。

会逐年扩大试点范围。

这八所学校分布在成都不同的行政区，要先入校，才有资格申请贯通班试点班。

那这八所学校又是什么水平呢？特别咨询了成都当地的家长，都属于 1.5-2 梯队的学校，不是差的。

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无独有偶，就在今天，上海发布了《上海市普通高中高质量发展实施方案》，提出将试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校。

这是什么意思？也要跟着成都学。

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其实贯通式培养早些年就存在，只不过，那时不是给普娃准备的，不少小学五年级的时候就偷偷摸摸进行小升初的摸底考试，然后把出色的娃单独分一个班，从六年级就开始上初中的内容，也算是极致内卷的一种体现。

那么中小学贯通式培养是教育改革未来的方向吗？理想化方向之一。

我在成都教育局官网上看到一篇由川观新闻采写的文章，就提到列五中学校为探索这一全新模式，为初高中贯通班配备的老师中，有 2/3 都有高中教学经历，不再以中考为目标培养学生，而是更加注重教学的整体性，“比如数学课讲到函数的时候，这个知识点初中、高中都会学。在贯通班里，老师就可以把高中的一些相关知识渗透到初中。”

为什么说是理想化？因为所有孩子最终还要面对残酷的高考，除非你不是普通家庭。

当下为什么考试难度越来越大？孩子数量多只是一个方面，另一个方面是出色的孩子越来越多，家长带着孩子抢跑，超前学习。就拿英语来说，已经有幼儿园就去考 KET 的，三年级拿下 PET 也不是什么稀奇事儿。数学三四年学的奥数难度，恐怕家长都没办法辅导。初中理科想要不落后，至少要提前半学期先学，然后课堂上再巩固，对于绝对头部学生来说，初三已经开始学习高一数学物理了。

这是坏风气？大道理都知道，初心也都是希望孩子幸福快乐就行，但是孩子在学校的筛选系统里面，谁又能独善其身？既然孩子都很出色，总要分出个高下，怎么办？要么提高考试难度，在超纲的路上一路狂奔，要么在提高难度的同时，压缩考试时间，这样才能完成筛选。

不用参加中考的好处是，六年甚至九年都在一个相对封闭的学习环境中，竞争压力会小一些，没有什么直接参照物，但这种只出不进，摸彩摇号式的入学方式，结果就是拆盲盒。要知道外面的世界，为了出成绩，早就打得头破血流。这里几年的高考就是一个面镜子，通过数学对头部学生再筛选。

结

理性看，成都 15 万中考生，贯通班只招 700 人，就目前而言，人数可以忽略不计，所以不会对中考产生任何影响。

各种站在高点的大道理不想说了，没有什么意义。很多家长在孩子上幼儿园的时候，也是有远大理想的，一心要搞素质教育，但是孩子上了小学，尤其到三四年级关键时期，心态就变了，到了初中，更是焦虑，这就是大环境影响人。

中小学贯通式培养从某种程度上说，能延缓这种焦虑，但最终还是要面对高考，而高考未来还会变得越来越难，这本就是一场人才选拔赛，所以反过来看，中小学贯通式培养也只能是试点，因为头部学生的家长不会选择这条路。当然，也有例外，比如未来不采取摇号，而是考试优录，性质就完全变了，就看各地最后执行的细则了。

最后作为过来人想多说一句，无论在什么阶段，一定要客观的给孩子定位，了解在全校和全市的大概位次，了解孩子的心理状态和兴趣爱好，给孩子制定目标和规划。

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